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Nivel 2 en Psicoterapia Sensoriomotriz

para las Heridas Relacionales y del Desarrollo


Procesamiento emocional, atribución de significado y reparación del apego

6ª edición

Icono ordenador

ONLINE (en directo)

octubre 2024 – septiembre 2025

Programa de la formación en Psicoterapia Sensoriomotriz Nivel 2

 

En el transcurso de las 126 horas de esta formación de nivel 2, compuesta por 7 módulos impartidos 100% online (en directo), se tratarán los siguiente temas:

Trauma, apego traumático y desarrollo

El legado del apego; heridas traumáticas y de desarrollo, enfoques de tratamiento somático para patrones de apego seguros, ambivalentes, evitables y desorganizados/desorientados.

Lectura corporal para el historial de apego

Rastrear cómo la estructura corporal, la postura, el gesto y el movimiento reflejan y sostienen la experiencia infantil temprana; intervenciones para alterar el legado del apego temprano.

Cómo modificar el aprendizaje procedimental

Identificar y trabajar con los patrones de acción emocional, cognitiva y física que reflejan el historial de apego temprano.

Cómo traducir el lenguaje corporal

Comprender cómo se codifica el significado en el cuerpo y trabajar con la postura, la expresión y el movimiento para cambiar las condiciones de significado de las interacciones tempranas de apego.

Técnicas terapéuticas para temas de desarrollo

Aprender intervenciones orientadas al cuerpo que aborden los hábitos aprendidos mediante procedimientos y los patrones de apego temprano.

Experimentos verbales y físicos

Aplicar mindfulness relacional integrado para introducir experimentos verbales y somáticos que aborden el legado del apego.

Recursos somáticos para lesiones de desarrollo

Aprovechar los recursos del cuerpo para transformar los dolorosos patrones de apego no resueltos.

Volver a trabajar las creencias limitantes y sus componentes somáticos

Identificar manifestaciones de esquemas cognitivos en el cuerpo, conectar la creación de significado con interacciones tempranas de apego y aprender intervenciones para transformar creencias limitantes.

Sistemas de acción y tendencias de acción

Aprender cómo los sistemas motivacionales o de acción se interrumpen por trauma y fallo de apego, y discriminar las tendencias de acción desadaptativas de las adaptativas relacionadas con estos sistemas.

Estrategias de adaptación amistosas

Explorar cómo se forman las estrategias adaptativas en la infancia, cómo nos afectan como adultos y cómo pueden ser una vía útil hacia la curación.

Promulgaciones terapéuticas

Utilizar un enfoque ascendente para comprender y negociar promulgaciones terapéuticas.

El estado «Infantil» de la conciencia

La conexión entre los recuerdos tempranos y la parte infantil que retiene el dolor reflejado en las creencias limitantes y el aprendizaje procedimental.

Integración de técnicas de tratamiento para lesiones de desarrollo y trauma

Cómo trabajar con clientes que presentan tanto problemas relacionados con el apego como traumas no resueltos.

Metodología y modalidades

Este nivel está compuesto por 7 módulos impartidos 100% online (en directo).

Durante los módulos se explicará teoría, se comentarán sesiones grabadas, se realizarán demos y prácticas supervisadas en pequeños grupos. Todas las partes de la formación que se realicen con el grupo completo serán grabadas (no así las prácticas en pequeños grupos) y las grabaciones se podrán ver durante durante los 12 meses posteriores a la finalización del curso para repasar lo aprendido.

Fechas y horarios de los módulos del Nivel 2

Siete módulos comprendidos entre el 25 de octubre de 2024 y el 14 de septiembre de 2025.

MÓDULO 1: 25-27 de octubre de 2024

DOCENTE: Esther Pérez

MODALIDAD: online en directo

HORARIO:

Viernes | 09:00 a 17:00 CET
Sábado | 09:00 a 17:00 CET
Domingo | 09:00 a 14:00 CET

MÓDULO 2: 10-12 de enero de 2025

DOCENTE: Raymond Rodríguez

MODALIDAD: online en directo

HORARIO: viernes, sábado y domingo | 11:00 a 19:00 CET

MÓDULO 3: 7-9 de marzo de 2025

DOCENTE: Esther Pérez

MODALIDAD: online en directo

HORARIO:

Viernes | 09:00 a 17:00 CET
Sábado | 09:00 a 17:00 CET
Domingo | 09:00 a 14:00 CET

MÓDULO 4: 4-6 de abril de 2025

DOCENTE: Esther Pérez

MODALIDAD: online en directo

HORARIO:

Viernes | 09:00 a 17:00 CET
Sábado | 09:00 a 17:00 CET
Domingo | 09:00 a 14:00 CET

MÓDULO 5: 16-18 de mayo de 2025

DOCENTE: Raymond Rodríguez

MODALIDAD: online en directo

HORARIO: viernes, sábado y domingo | 11:00 a 19:00 CET

MÓDULO 6: 11-13 de julio de 2025

DOCENTE: Esther Pérez

MODALIDAD: online en directo

HORARIO:

Viernes | 09:00 a 17:00 CET
Sábado | 09:00 a 17:00 CET
Domingo | 09:00 a 14:00 CET

MÓDULO 7: 12-14 de septiembre de 2025*

DOCENTE: Esther Pérez

MODALIDAD*: online en directo

HORARIOS:
Viernes | 09:00 a 17:00 CET
Sábado | 09:00 a 17:00 CET
Domingo | 09:00 a 14:00 CET

*Posibilidad de realizar el último módulo de forma presencial en Málaga (gastos de viaje y alojamiento no incluidos). Si no se llegase al número mínimo de participantes requerido, el módulo se realizará exclusivamente online. 

En caso de impartirse la formación desde Málaga, tanto las personas que se conecten en remoto como las que asistan presencialmente, tendrán este horario.
Viernes | 10:00 a 18:30 CET
Sábado | 09:00 a 18:30 CET
Domingo | 09:00 a 14:30 CET

REQUISITOS

Haber completado el nivel 1 de la formación en Psicoterapia Sensoriomotriz.

TITULACIÓN

Para obtener el certificado de finalización se requiere una asistencia mínima en directo al 80% de la formación. No se puede pueden recuperar faltas viendo las grabaciones de los módulos.

Precio y forma de pago

Política de cancelación:

100% Hasta 4 meses antes se devuelve el 100% del importe de la reserva.

50% Hasta un mes antes se devuelve el 50% del importe de la reserva.

0% El último mes no se devuelve nada del importe de la reserva.

Docentes en esta edición

Esther Pérez

Docente del Sensorimotor Psychotherapy® Institute

Esther Pérez se licenció en Psicología, con especialización en Antropología, por la UCLA, Los Ángeles, California, y realizó másters en Psicología Clínica y Psicología Espiritual en la Universidad de Santa Mónica, California.

Como Docente Senior bilingüe del Instituto de Psicoterapia Sensoriomotriz®, Esther es docente y consultora internacional del modelo. En su proceso continuo de aprendizaje, Esther se ha comprometido a integrar profundamente una serie de modalidades apoyadas en la investigación emergente sobre neurociencia y apego en su trabajo con adultos, familias y adolescentes con problemas relacionados con el apego, trauma complejo y disociación. Además de su labor docente, tiene su práctica clínica privada en Málaga.

Esther ha sido ponente invitada en la University of Southern California y presentó en la 7.ª Conferencia Bienal de ESTD: El legado del trauma y la disociación en octubre de 2019 sobre «Psicoterapia Sensoriomotriz y el papel del cuerpo cuando se trabaja con fragmentación en la población de trauma complejo».

Raymond Rodríguez

Docente del Sensorimotor Psychotherapy® Institute

Raymond Rodríguez es un trabajador social clínico afrolatino con más de veinte años de experiencia trabajando con programas comunitarios. Tiene un máster en Trabajo Social de la Universidad de Columbia y es un especialista en trauma que ayuda a clientes con traumas psicológicos complejos y trastorno de estrés postraumático.

Ha enseñado en Hostos Community College de la City University de Nueva York, en la Facultad de Trabajo Social de la Universidad de Columbia y en la del Smith College, y actualmente es docente en el Centro de Estudios de Trauma del Instituto de Psicoterapia Contemporánea y Trauma Integrativo y en el programa de certificación del Instituto Nacional de Psicoterapias.

Además de tener consulta privada, es el fundador y director clínico de Aldea Counseling Services, un centro de psicoterapia grupal en Harlem, Nueva York, que atiende principalmente a personas de color.

Raymond, anteriormente, formó parte de las juntas directivas de la Asociación Nacional de Trabajadores Sociales Puertorriqueños e Hispanos y de la Fundación No More Fear. Sus intereses clínicos incluyen la terapia familiar, el trabajo con clientes inmigrantes, la opresión racial, el empoderamiento LGBTQI, la espiritualidad y el trabajo en salud mental comunitaria con comunidades marginadas. Vive en el Bronx con su pareja y su hijo.

Lo que más nos preguntan sobre esta formación

Su título va aquí
¿Es imprescindible tener el nivel 1 para realizar el nivel 2?

Sí, para inscribirse en el nivel 2 es necesario haber completado el nivel 1 y haber recibido el certificado de finalización.

No puedo asistir a las clases en directo, ¿puedo ver la clase grabada?

En el apartado de Fechas y Horarios puedes comprobar si el día y la hora es compatible con tu disponibilidad y con el horario de la zona en la que resides.

En caso de no poder asistir en directo, podrás acceder a la grabación en la plataforma de formación. Sin embargo, es importante recordar que, para obtener el certificado de finalización del nivel, es necesaria una asistencia mínima del 80 % de las sesiones en directo.

¿Cómo se realizan los pagos?

Si has optado por la domiciliación (solo cuentas bancarias con IBAN español), la primera semana de cada mes giraremos el recibo al número de cuenta que nos hayas facilitado en el momento de la inscripción.

Si vives o tienes cuenta en un país de la zona SEPA, puedes pagar por transferencia.

Si vivo en un país de América Latina o fuera de la zona SEPA, ¿cómo puedo realizar el pago?

Para responder a esta consulta, contáctanos a través del formulario del final de la página. ¡Gracias!

¿Puedo beneficiarme de algún descuento para la formación del Nivel 2?

Existe el descuento del 10% por inscripción temprana, vigente hasta el 30 de junio de 2024.

¿Qué tipo de titulación se obtiene con esta formación y cuáles son los requisitos para obtenerla?

Para certificarse como Psicoterapeuta Sensoriomotriz, es necesario ser psicólogo/a y haber completado los 3 niveles de la formación.

Para obtener el certificado de finalización de cada nivel, se requiere una asistencia mínima del 80 % en las sesiones en directo. No se pueden recuperar o compensar las ausencias con el visionado de las grabaciones.

¿En qué consisten las prácticas realizadas?

Las prácticas durante los módulos se hacen en pequeños grupos de tres personas, normalmente acompañadas de un/a asistente que las supervisa y da feedback.

Cada persona tiene un rol (cliente, terapeuta u observador/a) que van rotando para poder poner en práctica todo lo aprendido y demostrado por la docente ese día.

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